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「論理的結末」に切り替える場合もあります


おはようございます。
どのような年の瀬をお過ごしですか?
我が家では長男も酒田に来たので
一緒に年越しの予定です。

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さて、子どもがいつまでも
同じ失敗を繰り返している時のお話です。

 

子どもが自分のやったことから学んで
解決していってくれたら
それが一番良いですね。

大人としては
子どもが自分で工夫している間は
なんとか見守っていきたいものです。

 

ただ、子どもも
「どうにかしたい」
と思っていても
うまく現実を変えられない時もありますよね。

なるべく子どもの頑張りを
見守りたいところですが
時には時間制限があったりとか
このまま放っておいても
事態が好転しそうにないとか
悪化していると思える場合もあったりします。

選択肢そのような時には
大人からの提案を考慮することを
考えてもらう必要があるかもしれません。

 

その場合には
「このままでは〜〜という
まずいことになると思います。

もし、一緒に解決を探すのであれば
==ということが起こると思います。
どちらが良いですか」というプレゼンが必要です。

このように、実際に子どもに
最後までやらせてみて
その結末から学ぶのを待つ
(自然の結末から学ばせる)のではなく
「Aを続けたら〜〜になります。
 Bを続けたら==になります。
 どちらが良い?」と
結末を実際に体験させるよりも前に
大人が説明して行為を選ばせることを
アドラー心理学では
「論理的結末」から学ばせる、と言います。

「自然の結末から学ぶ」をしていても
状況を見ながら
「論理的結末から学ぶ」に
切り替えていくことも時には大事です。

ここも、本当の「見守る」と
「放任」の違うところですね 🙂

よく見る大人が子どもの様子を見ていて
関わり方を判断するところです。

 

このプレゼンが成功すれば
一緒に状況の改善に向かえるようになります。

 

もしプレゼンしても
子どもがNOであれば

その理由について話を聞いていく必要があるでしょう。

このままでもなんとかなる、と
思っている理由について
じっくり聞けるといいですね。

 

ここで子どもが
「とにかく自分でやりとげること」に
とてもこだわっている時には
その気持を扱うことも大事です。

その気持を大事にしないで
大人が結果だけにこだわっても
子どもの心がこじれていきます。

それだけ「自分でやる」に
こだわっている時には

強い理由があるはずです。

 

こういう状態になっている時には
既に何らかの理由で
子どもの心が傷ついている場合も
少なからずあります。

距離まずはそのこだわりについて
話していくことのほうが大事なようです。

 

うまく話が進んでいかない時には
専門家にご相談ください。

上手にコミュニケーションを進めていく
ポイントをいくつも提案してくれると思います 😀 

 

追伸:
我が家の年越しは
昼に新米と納豆汁で夜はお蕎麦です。
本年も大変お世話になりました。
ありがとうございます!!
どうぞ良いお年をお迎えください
ヽ(=´▽`=)ノ

 

驚きのセルフケア「リセット」を学んでみませんか

お茶会で気軽にお話してみませんか

 

今週のテーマのブログです
No.1 子どもがいつまでも同じ失敗を繰り返しているときの関わり方
No.2 子どもが自分で工夫することを待つ
No.3 「自然の結末」からの学びは放っておいてもできますか?

No.5 気を引くためにまずいことをしています
No.6
いくら待っても変わらない時には

 

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