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思春期の子どもが家の中だけで心を閉ざしている２
おはようございます。
朝晩、おひさまと会える時間が
少なくなってきました。
昨日、朝やっていることは何？
という話題の時に
『おひさまを食べる』話をしたら
周りの人たちに驚かれました。
さて、昨日からの続きです。
外では笑顔だったり
楽しく話をしているのに
家に帰ると話さず・無表情になる子ども。
今日は
しかもそれで特に深刻な悩みを
抱えているわけではない場合には、です。
新学期や部活・塾などで
新しい局面にいる場合に
外で頑張っている分
家でホッとしたいところを
小さい頃のように沢山話したり
身体に触ってきたりして表現する、
ということを
思春期では子ども自身が
できなくなってくることがあります。
それは、思春期が
［自分らしく］を作るための時期だからです。
それまで、どんなに仲が良くても
いい関係であっても
子どもは保護者と距離を取り始めます。
［自分自身］の考え、感情、行動を
作っていくために起きる
自然な行動のひとつです。
距離を置くことの現れ方は個人差がありますが、
特に思春期の最初の頃は
距離のとり方も極端で
いきなりよそよそしくなる場合もあります。
うまく距離が取れなくて
今までどおりの距離感で
保護者が接しようとすると
強く反発してくる子も
必要最小限の言葉しかかわさず逃げる
という子もいます。
そんなことに加えて、
思春期特有のイライラ状態や
保護者への甘えも加わって
家でのコミュニケーションが
うまくいかなくなる場合があります。
そのような態度が保護者からすれば
［良くない態度］になって
それを［改めさせよう］ｖｓ［悪くないもん］の
戦いが始まります。
それが繰り返されるうちに
子どもも意地を張るようになり
こじれてしまって、
中には数年にわたって
家では心を閉ざしたままになる子もいます。
子どもからの言葉だと
「もう、どうやって家族と会話したらいいのか
わかんなくなった」。
もともとはちょっとした
「不機嫌な距離のとり方」だったのに
それをこじらせてしまって
後戻りできなくなってしまっています。
こんなことも起きる、
揺れる時期への対応は
保護者が「思春期にはそういうこともある」と
知っていることが第一歩です。
兄弟でも違う、ということも大事です。
その子なりのやりかたがあります。
「思春期」の特徴を知っておいて
［今はそういうことが起きているんだな］と
子どもが揺れているのに巻き込まれずに
ちょっと離れた位置から
どっしり構えて
子どもの変化の様子をしっかり
チェックしていましょう。
そして、流れが危う方に行きそうな時には
しっかりそれについて
「リクエストの手］を使ったりして
子どもと［話し合い］ましょう。
もし、もう既にかなり関係性が
こじれてしまっている時でも
本来ある、こじれを解けばいいだけですから
一度ご相談くださいませ
追伸：
『おひさまを食べる』のは
おひさまの光が口の中に入るよう
あーんと口を開けてみることです。
不思議な暖かさがあって
元気になる気がします。
愛犬の散歩をしている時など
こっそり道端でやっています。
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